Opinión personal de Steven Espinoza

En mi sincera opinión yo creo que los derechos humanos son de suma importancia, ya que empiezan a valer desde que una persona nace, ya ahí tiene el derecho a nacer, derecho a nacer libres e iguales en dignidad. Sin estos derechos no gozaríamos de una calidad de vida cómo la que tenemos y no gozaríamos de tantos derechos, cómo por ejemplo uno de los derechos más importantes, la libertad, derecho a la vida o derecho a la seguridad.

Gracias a la declaración de derechos nadie podrá ser sometido a la esclavitud o tratar de una manera inhumana a cualquier persona.

Uno de los derechos importantes es que todos somos iguales ante la ley, sin importar nuestra raza, orientación sexual, nacionalidad, idioma etc…

Y la idea es que todos seamos iguales y no haya ningún tipo de discriminación hacia ninguna persona.

Ninguna persona puede ser desterrada de ningún lugar ni obligada a hacer cualquier actividad contra su voluntad.

Gracias a esta declaración de los derechos humanos, estamos protegidos ante cualquier situación que atente contra los derechos humanos.

Para mí esto fue un gran paso hacia la libertad de las personas y eliminar todo tipo de esclavitud o discriminación hacia cualquier persona sin importar su idioma, raza, nacionalidad, orientación sexual o religión. 

Opinión Personal acerca de los Derechos Humanos de la Niñez y la Adolescencia

Mi opinión personal acerca de los derechos humanos es que a mi parecer son algo muy importante que fueron resultados de hechos que cambiaron la historia, como la segunda guerra mundial.

 Me parecen algo muy importante ya que defiende toda integridad humana por el simple hecho de ser humano, defendiendo la vida y todo lo que se conlleva junto con ella.  Me importa también el hecho de que en estos derechos se toman en cuenta los niños y adolescentes, que antes eran muy excluidos, y se crearon derechos especiales para ellos. Opino que deberían de ser algo obligatorio para la humanidad, y que cada uno de los derechos se respete, y no se puedan evadir, aunque muchas personas no los respetan y otros no los conocen y otros abusan de esto. También creo que se deberían de enseñar más en las escuelas, recibir más apoyo y apoyar las instituciones que los defienden. Considero que cada niño y adolescente debería de saber sus derechos y como defenderlos. Pienso que a estos derechos  se les debería de valorar más, ya que hubo personas que batallaron porque estos surgieran, así como las que sufrieron por la ausencia de estos, ya que gracias estos podemos vivir el día a día como lo conocemos, pienso que en sus inicios debió de ser difícil hacer que estos se respetaran más, ya que todavía existen personas que creen que por tener un poco de poder, son más importantes que las demás o más “grandes” socialmente, y se tiene que hacer todo lo que ellos digan sin el más mínimo sentimiento humano, así que creo que los derechos humanos, y los derechos humanos de los niños y adolescentes son más una cuestión de humanización y razonamiento.
Carlos Lizano 9-3.

Opinión Marvin Camacho Villalta

En lo que a mí respecta con el amplio tema que es; Los Derechos Humanos, lo puedo expresar de manera que ha surgido trascendentalmente tras el pasar de los años, las épocas y las distintas generaciones que has vivido esta estricta composición. Opino que es y ha sido primordial en la historia del ser humano, pues gracias a ello las personas han conseguido verse de manera igualitaria entre sí, olvidándose de cualquier tipo de etnia, religión o manera de pensar en su ámbito social. Gracias a ello se ha logrado conseguir, de igual manera, una democracia para el ser humano.

Asimismo, gracias a dicho parecer, miles de personas se han salvado de injusticias, crisis, y en otras situaciones, hasta la muerte, ya que ante la ley, las personas, el gobierno, la iglesia, y entre otras instituciones, todas las personas somos iguales, todas tenemos los mismos derechos y deberes por cumplir y reclamar, ya sea una persona de etnia africana, americana, o ya sea que ésta tenga una orientación sexual distinta a la que por naturaleza debería tener, seguimos siendo equivalentes ante la sociedad.

Ya en repetidas ocasiones de la historia del ser humano, se han tornado gran variedad de pensamientos erróneos, hacia o en contra del ser racional que somos. Dando algunos ejemplos como lo fue la época de la Segunda Guerra Mundial, donde se comenzó a creer que los judíos no eran personas, llevando a cabo injusticias, males tratos, genocidios, y hasta en muchas oportunidades la muerte de tales seres, que al fin y al cabo son seres humanos. De igual forma, se puede mencionar cuando en los alrededores de los siglos XVIII-XIX, se puso en práctica el pensar de que las personas de raza negra no merecían o no eran seres humanos, para de dicha forma, esclavizarlos, maltratarlos y en algunos casos matarlos. También se puede mencionar cuánto sufrieron las personas con su orientación homosexual, quienes eras acribillados por su ideología.
Se debe agradecer a las Naciones Unidas, al UNICEF, y a distintas organizaciones mundiales que tienen o han tenido influencias con los derechos humanos, se han encargado de ejercer una cierta equivaldad ante la sociedad.
Cabe mencionar, y no solo eso, sino tomar en cuenta a la juventud, los jóvenes y adolescentes, niños y niñas que forman parte de nuestra sociedad, ya que gran parte de los derechos y deberes, van ejercidos hacia ellos, los cuales deber ser tomados en cuenta con la misma importancia y atención que los demás derechos de los seres humanos. Una empresa que se encarga de refutar los derechos de los jóvenes; es el PANI, o Patronato Nacional de la Infancia, la cual se encarga de defenderlos.

Opinion Esteban Umaña Rodriguez

En mi opinión personal los derechos humanos son una parte fundamental e indispensable de nuestras vidas, puesto que si en estos la vida como la conocemos no existiría, pero hay que tener en cuenta la gran relevancia de los derechos de los niños y los adolescentes, mismos que aseguran un crecimiento sano para las generaciones que heredaran la tierra, no es un tema que se puede tomar a la ligera, la única forma de asegurar que la humanidad como especie tengan un futuro en este grano de arena en el espacio que llamamos hogar es proteger a los futuros administradores.

Los humanos como especie y animal siempre han tenido el instinto de proteger aquello para lo que es destinada su vida , la descendencia, un rasgo heredado desde nuestros mas primitivos ancestros para preservar la especie, por este hecho es que incluso esta constitución era incluso inevitable, atraves de la historia humana miles de injusticias, masacres, errores han llevado a perjudicar a miles de inocentes, que si tuvieron la suerte de no morir en acontecimientos o condiciones deplorables para todo ser humano con un rasgo de moral básica, fueron marcados de por vida siéndoles negado la libertad de disfrutar de una niñez sana y con los derechos y deberes que esta conlleva ,  pero ese es el camino que hemos recorrido para llegar al día de hoy,  donde incluso aun no se rigen estas normas en ciertas zonas o países alrededor del globo.

Para prevenir que las injusticias que en el pasado se daban con tanta frecuencia se repitan en la actualidad contra aquellos en quienes ponemos nuestras esperanzas de un futuro diferente, un futuro donde aquellos hechos trágicos y desgarradores que escuchamos con una frecuencia tan regular en nuestras vidas sean solo un mal recuerdo, un futuro donde todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes puedan vivir su juventud de forma plena.

Los derechos humanos son fundamentales para que una sociedad exista y pueda crecer de forma correcta, guiada por el camino indicado, los derechos de los niños y los adolescentes, que es una extensión de los derechos humanos no son la excepción, son tan necesarios como lo son los derechos humanos.

Opinión personal: Fabián Marín Artavia

En mi opinión los derechos en la niñez y en la adolescencia no son muy seguidos, ya que en muchas ocasiones los derechos que tienen los niños no los cumplen ellos mismos o no los intentan tener presentes en sus vidas, a pesar de hallan instituciones que vele por los derechos de los niños , como por ejemplo el PANI.

Algunos de los derechos que menos se rescatan de los niños en mi opinión son:

• Derecho a la igualdad sustantiva: Este derecho no se cumple ya que a día de hoy las personas discriminan a los niños o les inculcan estereotipos que los niños poco a poco utilizan en sus vidas diarias ,como por ejemplo el machismo

• Derecho a no ser discriminados: Este se produce mucho en los niños ya que muchas veces los niños sufren de Bullying y se sienten discriminados.

• Derecho a vivir en bienestar: Esto se produce en los niños que tienen que vivir en un estado de pobreza y no logran tener un desarrollo íntegro.

• Derecho a la inclusión de discapacitados: No se cumple ya que muchas personas se lo limitan, ya sean adultos o los mismos niños.

En mi opinión los derechos deben de intentar rescatarse más, por que si no los niños no tendrán una vida feliz y pueden llegar a pensar que es algo normal y que esto se extienda en futuras generaciones y se sigan  extendiendo hasta el futuro, cosa la cual debe de cambiar ahora, por lo que nuestra generación actual debe de ir pensando en los derechos y como velar por ellos y así poder lograr que no se produzcan más intentos de adoctrinar el pensamiento de los adolescentes y de los niños y que puedan tener un pensamiento propìo.  

Derechos humanos vulnerados: Latinoamerica

Nicaragua

La situación en Nicaragua es alarmante y cada día empeora aún más", afirmó el secretario de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), ente autonómo de la OEA, que registró al menos 285 muertos en tres meses de protestas contra el gobierno de Daniel Ortega.

"La conducta que ha adoptado el gobierno en los últimos días parece ser un cierre de los espacios de diálogo"

El conflicto está cambiando. Primero había una represión clásica de fuerzas policiales contra manifestantes. Y en la medida en que la gente se siente amenazada, reacciona para defenderse. Pero la proporción de fallecidos (285, incluidos 20 policías) y heridos (más de 1.800) demuestra claramente que se trata de un operativo combinado de fuerzas policiales y parapoliciales contra opositores al gobierno.

Se han nombrado estas 'operaciones de limpieza' por parte del Estado, ignorando la vía del diálogo y realizando ofensivas represivas hacia la población, por medio de detenciones masivas y también de asesinatos.

Estados Unidos

Salida de la ONU

La organización defensora de los derechos humanos Human Rights Watch (HRW) criticó la política en la materia del gobierno de Trump por considerarla "unidimensional"

"El Consejo de DD.HH. de la ONU ha jugado un importante papel en países como Corea del Norte, Myanmar, Siria o Sudán del Sur, pero todo lo que parece importarle a Trump es defender a Israel" 

Estados Unidos es el único país que no ha ratificado la Convención de los Derechos del Niño. Más de 3 millones de casos de maltrato a niños se denuncian al año en Estados Unidos. Muchos han sufrido maltrato físico, de entre los cuales, cerca de un 10 % ha padecido abusos sexuales. Se estima que aproximadamente mil niños mueren cada año a causa de violencia o de negligencia en EE.UU. La mayoría son menores de 4 años.

Derechos violados en algunos países de Asia:

Principales derechos violados en Japón:

Pobreza

Más de un 15 por ciento de japoneses vive en la miseria. Se trata de una cifra muy chocante, sobre todo teniendo en cuenta que durante mucho tiempo Japón se ha considerado un país igualitario. Pero la situación resulta aún más preocupante entre las familias monoparentales.

Abuso infantil

En Japón, los casos de abuso infantil están alcanzando un nuevo récord. En los diez últimos años, las estadísticas han crecido exponencialmente: en 1990 hubo 1.000 casos de abusos (físicos y sexuales), en comparación con los 55.000 casos que se registraron en 2010.

Igualdad de derechos

En Japón existe una gran discriminación en lo que se refiere a los derechos de los niños. Esta conciliación de derechos se produce de dos formas: de raza y de género.

En cuanto a la discriminación de género, se considera que las niñas deberán ser buenas amas de casa, mientras que los niños deberán alcanzar profesiones de prestigio.

Derecho a la educación

El sistema universitario japonés es muy elitista. Desde la guardería, los niños trabajan muy duro para acceder a la universidad e incluso hay guarderías en las que el simple acceso ya es competitivo.

Como cabe esperar, las consecuencias son desastrosas para los niños, pues, bajo la presión constante del «deber de excelencia», algunos terminan suicidándose como única vía de escape, por desgracia, en Japón se registran numerosos casos

Explotación sexual de los niños

Japón es un país conocido en la región por el tráfico de jóvenes adolescentes de Asia, Latino américa y Europa del Este, especialmente del sexo femenino. Les hacen creer que en Japón tendrán un buen trabajo, pero la realidad es muy diferente

Principales derechos violados en China

Pobreza

Se considera que cerca de 4,3 millones de niños viven en condiciones de pobreza extrema; además, se calcula que cerca de 9 millones de niños son “desfavorecidos”. Las familias que sufren más la pobreza son aquellas que viven en regiones rurales o las que pertenecen a minorías étnicas.

Política del hijo único
¿Cómo no vamos a mencionar la política del hijo único si hablamos de los niños en China? Este sistema de control de la tasa de natalidad, puesto en marcha en 1979 por el gobierno chino para regularizar los índices demográficos del país, favorece con todo tipo de ventajas a las parejas que se limitan a tener un solo hijo. Sin embargo, las familias numerosas deben pagar una tasa. Aunque la etnia Han, la más grande en China, está exenta de pagar dicha tasa.

Tráfico de niños
Según las estadísticas del gobierno chino, cerca de 100 000 mujeres y niños son víctimas de la trata de personas en China. Se calcula que los niños representan al menos un 10% de esa cifra. 

Libertad de expresión
Aunque la constitución china dispone que la libertad de expresión está garantizada, en la práctica esta libertad está muy limitada. Los medios de comunicación están muy controlados, los defensores de los derechos humanos son a menudo encarcelados y el gobierno ejerce una política de censura muy estricta

En el Tíbet, el pleno cumplimiento de los derechos de los niños está lejos de ser alcanzado. Los niños tibetanos son víctimas de muchas discriminaciones, particularmente al nivel de formación. Cerca del 49% de los jóvenes tibetanos son analfabetos o incapaces de leer y escribir correctamente. 

Estas restricciones impiden a los niños chinos ejercer su derecho a la información y a expresarse libremente, violando, así, el artículo 13 de la Convención sobre los Derechos del Niño.

Derecho a la alimentación
La alimentación de algunos niños tibetanos es muy poco variada ya que el clima no favorece la agricultura. Comen muy poca o casi nada de verdura, lo que les crea carencias alimenticias importantes. Son muchos los niños que sufren desnutrición.

2 Guerra Mundial

La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto militar global que se desarrolló entre 1939 y 1945. En este se vieron implicadas la mayor parte de las naciones del mundo, incluidas todas las grandes potencias, agrupadas en dos alianzas militares enfrentadas: los Aliados de la Segunda Guerra Mundial y las Potencias del Eje. Fue la mayor contienda bélica de la Historia, con más de cien millones de militares movilizados y un estado de «guerra total» en que los grandes contendientes destinaron toda su capacidad económica, militar y científica al servicio del esfuerzo bélico, borrando la distinción entre recursos civiles y militares. Marcada por hechos de enorme repercusión que incluyeron la muerte masiva de civiles, el Holocausto, los bombardeos intensivos sobre ciudades y el uso, por primera y única vez, de armas nucleares en un conflicto militar, la Segunda Guerra Mundial fue el más mortífero en la historia con un resultado de entre 50 y 70 millones de víctimas (2.5% de la población mundial)
Básicamente la Segunda Guerra Mundial, se resume en un desastre total a nivel mundial al rededor de los años 30's y 40's. También se resume en

 

Derechos 1-2

DERECHOS DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA

1.Derecho a la vida, a la supervivencia y al desarrollo. Todas las niñas, niños y adolescentes deben disfrutar de una vida plena en condiciones acordes a su dignidad; tampoco deberán ser utilizados en conflictos armados o violentos.

2.Derechos a la Prioridad. Tienen derecho a que se les asegure prioridad en cuanto a protección y socorro ante cualquier eventualidad así como ser atendidos antes que cualquier adulto en todos los servicios.

Derechos 5-6

5.Derecho a la Igualdad Sustantiva. Tienen derecho al mismo trato y oportunidades para el goce de sus derechos; las autoridades deben establecer políticas orientadas a eliminar los obstáculos para la igualdad de acceso y oportunidades a la alimentación, educación y atención médica.



 6.Derecho a No ser Discriminado. Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a no ser sujetos de discriminación, limitación o restricción de sus derechos.

Derechos 7-8

7.Derecho a vivir en Condiciones de Bienestar y a un Sano Desarrollo Integral. Tienen derecho a vivir en un medio ambiente sano y sustentable y en condiciones que permitan su desarrollo, bienestar, crecimiento saludable y armonioso.

8.Derecho de Acceso a una Vida Libre de Violencia y a la Integridad Personal. Tienen derecho a una vida libre de violencia y a que se resguarde su integridad personal; las autoridades tomarán las medidas para prevenir, atender y sancionar casos en que niñas, niños y adolescentes se vean afectados por conductas como el descuido, la negligencia, la trata, trabajo infantil o coacción a participar en algún delito. 

Derechos 9-10

9. Derecho a la protección de la Salud y a la Seguridad Social. Todas las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a gozar del más alto nivel posible de salud y a recibir la prestación de servicios de atención 

10.Derecho a la Inclusión de Niñas, Niños y Adolescentes con Discapacidad. Tienen derecho a disfrutar de los derechos contenidos en la Ley, la Constitución y Tratados Internacionales; así como vivir incluidos en la comunidad y en igualdad de condiciones que las demás niñas, niños y adolescentes.

Derechos 15-16

XV. Derecho a la Participación. Las autoridades están obligados a disponer e implementar mecanismos que garanticen la participación permanente y activa de niñas, niños y adolescentes en ámbitos familiar, escolar, social o comunitario.

XVI. Derecho de Asociación y Reunión. Todas las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a asociarse y reunirse.

Derechos 17-18

XVII. Derecho a la Intimidad. Tienen derecho a la intimidad personal y la protección de sus datos personales.

XVIII. Derecho a la Seguridad Jurídica y al Debido Proceso. Todas las autoridades que sustancien procedimientos de carácter jurisdiccional o administrativo o que realicen cualquier acto de autoridad, garantizarán el interés superior de la niñez.

Derechos 19-20

XIX. Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes Migrantes. Las autoridades de todos los órdenes deberán proporcionar servicios y protección correspondientes a niñas, niños y adolescentes migrantes.

XX. Derecho de acceso a las Tecnologías de la Información y comunicación sin discriminación de ningún tipo o condición.

Derechos 11-12

XI. Derecho a la Educación. Tienen derecho a una educación de calidad que contribuya al conocimiento de sus propios derechos y basada en un enfoque de derechos humanos e igualdad sustantiva.


XII. Derecho al Descanso y el Esparcimiento. Tienen derecho al descanso, al esparcimiento, al juego,

Derecho 13-14

XIII. Derechos de la Libertad de Convicciones Éticas, Pensamiento, Conciencia, Religión y Cultura. Tienen derecho a disfrutar libremente de su lengua, usos y costumbres, prácticas culturales, religión, recursos y formas específicas de organización social.



XIV. Derecho a la Libertad de Expresión y Acceso a la Información. Conlleva a que se tome en cuenta su opinión respecto de los asuntes que les afecten directamente, a sus familias o comunidades.

Derechos 3-4

3.Derecho a la Identidad. Tienen derecho a contar con un nombre y los apellidos que le correspondan así como a ser inscritos inmediatamente al Registro Civil, contar con una nacionalidad y preservar su identidad.

4.Derecho a vivir en familia. Tienen derecho a vivir con su familia y a no ser separados de las personas que ejerzan la patria potestad; en caso de que sus familias estén separadas, tienen derecho a mantener contacto con sus familiares de manera regular.

Convención

La Convención está basada en:

• Documentos de las Naciones Unidas, que reconocen que en muchos lugares del mundo hay niños que viven en condiciones extremadamente difíciles y que por tal razón necesitan especial atención.
• Las tradiciones y valores culturales de cada pueblo para lograr el desarrollo armonioso del niño.
• La valorización de la cooperación internacional como medio de obtener un mejoramiento de las condiciones de vida de los niños en todos los países, especialmente los que se hallan en vías de desarrollo.

La Convención consta de 54 artículos y está organizada en las siguientes partes:

• Preámbulo,en el que se expresan los fines que persiguen los Estados partes en la Convención;
• Primera parte, donde se exponen todos los derechos y garantías destinados a proteger y promover el desarrollo armonioso del niño;
• Segunda parte, en la que se establece la creación de un Comité de los Derechos del Niño, en el marco de las Naciones Unidas, con el objetivo de examinar los progresos realizados por los Estados.
• Tercera parte, donde se fijan los pasos legales para que la Convención entre en vigor y los trámites de enmiendas y reservas que pueden formular los Estados. 

Historia

Historia de los Derechos Humanos de la Niñez y la Adolescencia

Los desastres de las guerras


Al finalizar la Primera Guerra Mundial (1918) muchos niños quedaron huérfanos o abandonados. Esto produjo en la comunidad mundial una sensibilización por los derechos humanos, y especialmente por la niñez.



La Declaración de Ginebra, de 1924, fue uno de los primeros instrumentos internacionales que consideró a los niños como un grupo vulnerable que debía ser protegido para garantizar su normal desarrollo material y espiritual. Sin embargo, poco después, durante la Segunda Guerra Mundial (1939-1945) los derechos de las personas, y los de los niños en particular, fueron otra vez brutalmente vulnerados.


En 1945, la Carta de las Naciones Unidas estableció las bases de la Convención al exhortar a todos los países a promover y alentar el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales "para todos". La Declaración Universal de Derechos Humanos fue aprobada tres años después, y en ella se hizo un mayor hincapié en que "la maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales " y se definió a la familia como "el elemento natural y fundamental de la sociedad”


. Durante el siglo XX se aprobaron varias Declaraciones de los Derechos del Niño, la última de ellas en 1959, donde se reconocía una serie de principios básicos para ser reconocidos y garantizados por los gobiernos de los distintos países la Declaración considera que el niño, por su falta de madurez física y mental, necesita protección y cuidados especiales tanto antes como después del nacimiento.

Las declaraciones son manifiestos con intención moral y ética, pero no son instrumentos jurídicamente vinculantes. El marco internacional de derechos humanos se fortaleció por tanto para que contara con pactos que tuvieran todo el peso de la ley internacional.


En 1986, los primeros dos pactos fueron:

Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos
Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales

Se convirtieron en instrumentos vinculantes para los Estados parte. Estos dos Pactos se basaron en los derechos y principios de la Declaración Universal de Derechos Humanos, y como tales supusieron una obligación jurídica y moral para que los países respetaran los derechos humanos de todos los individuos.

Los derechos de la infancia siguieron después el mismo camino. En 1978, patrocinado por las Naciones Unidas, se propuso un borrador de la Convención sobre los Derechos del Niño, los representantes de cuarenta y tres países iniciaron el trabajo de redacción de la Convención. Esta tarea culminó diez años después.


La aprobación final de los Estados miembros de las Naciones Unidas se produjo después de que la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobara unánimemente el texto de la Convención sobre los Derechos del Niño el 20 de noviembre de 1989.


El 20 de noviembre de 1990 la Convención se transformó en un documento jurídicamente vinculante, fue adoptada, abierta a la firma y ratificación por la Asamblea General de la ONU entró en vigor el 2 de septiembre del año 1990. Muchos países ratificaron la Convención poco después de su aprobación y otros la han ratificado o se han adherido a ella posteriormente, hasta convertirla en el tratado de derechos humanos más ratificado de la historia. Casi todos los Estados forman parte del tratado ahora.


En 1990 se llevó a cabo en Nueva York la Primera Cumbre Mundial a Favor de la Infancia, de la que participaron 71 jefes de Estado y donde se redactó la Primera Declaración de Supervivencia, Protección y Desarrollo de la Infancia


¿A quiénes contemplan los derechos establecidos en la Convención?

Se considera niño a todo ser humano menor de 18 años de edad, salvo que por ley haya alcanzado antes su mayoría de edad.

¿Quiénes asumen el compromiso del respeto de esos derechos?

Los Estados son los que deben asegurar su aplicación a cada niño sin distinción alguna.



Existen innumerables organizaciones gubernamentales y no gubernamentales que se ocupan de la problemática de la niñez en todo el mundo. Te presentamos aquí una de ellas, caracterizada por realizar su labor en diversos países.


UNICEF

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia es una organización que actúa dentro del ámbito de la ONU. Posee su propia estructura de gobierno, con una junta ejecutiva compuesta por 36 miembros, que se encargan del dictado de políticas para la niñez. Tiene su sede principal en la ciudad de Nueva York y desarrolla su actividad a través de siete oficinas regionales y mas de 210 oficinas alrededor del mundo.



Colabora con Gobiernos nacionales y organizaciones no gubernamentales en más de 140 países, no es una organización partidista y su cooperación no es discriminatoria. Se extiende a todos los países del mundo, independientemente de los regímenes políticos que los gobiernan.

Derechos Humanos en la Niñez y la Adolescencia

Colegio Madre del Divino Pastor

Laboratorio de Computación

DERECHOS HUMANOS EN LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA

Steven Espinoza Sawyers, Esteban Umaña Rodriguez, Fabián Marin Artavia, Carlos Lizano Brenes, Marvin Camacho Villalta

Sección: 9-3

Prof: Wilberth Martínez Contreras

Derechos humanos en la niñez y la adolescencia

¿Qué son los derechos humanos?

Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles.

Los derechos humanos universales están a menudo contemplados en la ley y garantizados por ella, a través de los tratados, el derecho internacional consuetudinario, los principios generales y otras fuentes del derecho internacional. El derecho internacional de los derechos humanos establece las obligaciones que tienen los gobiernos de tomar medidas en determinadas situaciones, o de abstenerse de actuar de determinada forma en otras, a fin de promover y proteger los derechos humanos y las libertades fundamentales de los individuos o grupos.